广西校园科技展品公司货真价实奇奥探梦

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湖北奇奥探梦科教设备有限公司主要致力于基础学科科普展品、教学器材等科教设备的开发研制和生产销售，并拥有自身科技研发团队和设计师团队为客户提供科普展品。

展示设计与施工的衔接

设计图纸的完成并不意味着设计过程的完全结束，要将设计的意图转化为现实，还面临着设计与施工制作衔接的重要环节，即展示工程的实施阶段。就我国目前绝大多数的科技馆来说，都具有鲜明的中国特色和地方特点，它的性质、内容和活动方式大体上与我国现实经济发展相适应。在深化设计方案经过主管部门审批后，预算得到了批准，设计人员还要为施工部门提供较为详尽的施工图并配合施工部门完成施工计划的实施。工程结束后，还需要主管部门审定，并依据试运行中提出的意见进行修改。

体现年龄的针对性

不同年龄阶段的青少年具有不同的知识背景，在思维方面也各具特点，因此，科技馆教育活动的设计应针对不同年龄的学生，根据其思维发展的不同阶段将青少年分为儿童(2-7岁)、少年(7-11岁)和青年(这里的青年主要指初中阶段一般为11-15岁)三个阶段，设计相应的活动。在设计的深化过程中，需将总体设计中确定的展示空间组织以实际的构造和造型加以具体化，将展台、展架等展示道具，模型、灯箱、装饰物等展示设施的详细造型、构造方式、应用材料、明细尺寸等予以确定。

结合学校科学课程标准，突出互动性和趣味性，体现活动的教育价值

结合中小学的科学课程，开发一系列不同的互动性和趣味性强的科学活动，是科技馆科普活动与中小学校科学课程相结合发挥其教育价值的重要途径，这样，青少年在参与每个活动时，通过切身体会都能够体验到与其课程相关的科学内容以及它们的具体应用。

体现与青少年生活的密切关联性

科学技术是生产力，改变着人类的生活，科学原理体现在生活的每一处。使儿童在参与和体验中受到科学精神、思想和方法的启迪，享受探索与发现过程所带来的快乐。科技馆的教育活动可以从日常生活出发，引发学生的思考。比如，从学校教育中对自然环境中水资源的分布，可引申出节约水资源的重要性、方法及意义;自然灾害中的洪水、泥石流等灾害的危害及如何逃生自救等，进行发散性的科普知识宣传教育。

如何提高科技馆品牌效应？每当我们讨论到科技馆，脑中便会联想到的是、省级的科技馆，例如：中国科技馆、上海科技馆等等，这就是品牌的社会效应。展品中包含了物理学中的五大部分（力学、热学、电磁学、光学、原子物理学）。品牌代表着一个科技馆的形象，是其内涵在社会上的延伸。如何充分发挥科技馆的品牌效应，从而获得社会效益的化，引起我们的思考，为此，我们提出以下对策：

科技馆展品是提升科技馆品牌价值的内在基础

展品是科技馆的，因此，展品是科技馆树立品牌与加强吸引力的关键内容。

首先，科技馆应该成立科技馆展品设计中心，培养展览设计人才，形成凸显特色的设计体系。科技互动室具有展教互动功能，是小型科技馆的核心功能，展品的互动性是小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。与展品外包服务相比，科技馆的展品设计员工，根据来馆参加的公众的兴趣，参与展品的程度等设计展品，真正体现出公众需求，设计自主知识产权的产品，提高科技馆的建设水平。另外可以推行展品制作市场化，增强展品的动通过体验互动型展品，实现公众与科学家之间的对话，为观众营造学习科学、探索科学的情境，引发公众对于科学技术与社会的思考。